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最近与几位业内好友聊起培训师是“雅”好还是“俗”好呢？“雅”可以彰显一个培训师的所谓文字功底，显得知识渊博，但有时部分学员不易明白；“俗”可以使课程通俗易懂，气氛活跃，但培训师在嬉笑怒骂中发泄了个人怨愤，但易掩盖主题、喧宾夺主，学员似乎当时有了共鸣，但事后感觉言而无物。

    “雅”、“俗”二者似乎是矛盾的，其实笔者认为不然，撇开极端“对错、好坏”的二分法，来点中庸的思考，“雅俗共赏”也许才是现代职业培训师的正道！

     如何做到“雅俗共赏”呢？这对培训师来说是一种考验，就如如何做到“理性与感性相结合”一样值得我们所谓为人师者深思。笔者不才，在此斗胆说上一二，以望抛砖引玉。

    “雅”是文雅，不是咬文嚼字、不是之乎者也、不是用词富丽堂皇甚至是奢侈，不是以此来对比老师的渊博和学员的无知；“俗”是通俗，不是俗气，不仅仅是流行、时尚的语言，更不是色情故事。

     选择“雅”还是选择“俗”应该根据课程对象、课程内容、课程形式和课程过程等因素做出正确选择。

     针对年轻的朋友，可以多采用一些通俗的语言甚至是网络语言，诸如：“爽歪歪、酷毙了、帅呆了”等语言和“韩寒、郭敬明、周杰伦”等人物，可以拉近与学员距离，不至于有代沟，可以使课程的沟通顺畅有效。如果针对年长的朋友，来点孔孟之道，也是一种选择。伟大诗人白居易每每写完一首诗还要读给老婆婆听一下，看看人们能不能听懂，何况我们呢？

     在讲授

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