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自述：非法传销的反对者；拿牌直销的修正者；中西文化的调和者；养生保健的融通者；天下文章的拿来者；微言大义的思考者；自强不息的实践者；万柜联盟的探索者。　

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潘启明：学生必须记牢的五句话

国学经典——潘启明先生专辑

一个好学生，应该是情商高，智商高，身体也要好。[@more@]

　　

　　情商和智商，都是可以培养的。

　　情商和智商比，情商更重要。一个学生，必须阳光、乐观、积极、向上、主动、眼睛里有别人、眼睛里有活儿。

　　有良好的学习习惯，比学习本身更重要。

　　一个学生的汲取知识的能力比知识本身更重要。

　　汲取知识的能力是要培养的。

　　我教了一辈子书。

　　在我看来，下面的五句话，对培养孩子的学习能力很重要，是每个孩子都应该记牢，都应该做到的。

＊　＊　＊

　　第一句话，什么是学习？学就是背，习就是练。活到老，背到老；背到老就不会痴呆。

　　这里的学习，是针对学习知识而言的。

　　心是君主之官。没有谁脑筋不好，还能学习好。

　　大脑是要锻炼的。

　　身体的所有器官，都是用则进，不用则废。

　　而大脑则更突出。

　　大脑是身体唯一一个细胞不断迅速减少的器官。

　　如果大脑在早期没有开发出来，以后就很难再开发。

　　人从青年开始，不用的脑细胞就在退化。

　　老年人的大脑，如果不用，就会得老年痴呆症。

　　做大脑保健操，是每个人的必修课。

　　学生尤其要锻炼自己的记忆力。天天坚持，月月坚持，年年坚持，一直坚持到生命的最后一刻。

＊　＊　＊

　　第二句话，记新的、不会的、难的、不同的、容易错的、不符合规律的。

　　记忆不需要平均使用力量。

　　一个学生，必须学会梳理自己的知识，使之条理化，用华罗庚的话说，就是好学生是能把一本书读成两页纸的学生。

　　科学家能从无序中找到有序，哲学家能从偶然中找必然。

　　共性和个性，一般和特殊，是学生应该特别注意学会的命题。

　　抓住了共性和个性这两点，才能够提纲携领。

　　对新鲜事物敏感、好奇，是好学生的特质。

　　对新的、不会的、难的、不同的、容易错的、不符合规律的高度敏感，并能及时抓住、记住，是好学生的特质。

＊　＊　＊

　　第三句话，分清轻重缓急，追求多快好省。

　　我们每个人，每天都可能有很多事，孩子可能有很多作业。必须分清轻重缓急，不能胡子眉毛一把抓。

　　轻重就是说重要的和不重要的；缓急就是马上要办的和可以以后办的。

　　如果排一下次序，那就是：

① 重、急 ② 重、缓
不重要、急 ③ 轻、缓

　　首先，要做重要的和马上要办的。

　　其次，是做重要的但不一定马上要办。

　　最后去办那些不重要又不紧急的。

　　至于那些不重要却非要马上办的，我们也只好马上办了。这种情况，就是有人敲门，不管你有多重要的活，你都得应门，结果他敲错了门，这就是不重要却不能不马上办。

　　多快好省应该是我们每天追求的标准，应该是我们事事追求的标准。

　　多快好省首先是自己和自己比，今天和昨天比，每天都比昨天多一点、快一点、好一点、省一点。

　　多快好省其次是和别人比，要争取永远比别人多一点、快一点、好一点、省一点。

　　“分清轻重缓急，追求多快好”这十二个字，不仅适用于学生，也适用于企业、单位、国家。

＊　＊　＊

　　第四句话，什么是懂，什么是会？普通的懂、普通的会，就是背。听了背不出，就是不懂。读了不能背，就是不懂。

　　我们很多人都有自欺欺人的习惯。

　　自欺欺人是人性的弱点。

　　我们常常是自欺欺人而不自觉。

　　在我们认为没有问题的时候，常常正是有问题的时候。

　　自认为正确的，不一定真正确。

　　自认为能的，不一定真能。

　　自认为会的，不一定真会。

　　自认为懂的，不一定真懂。

　　我们需要证验。

　　做数学题，我们需要检验。

　　做一切事，我们都需要证验。

　　你真的听懂了吗？哪就复述一下看看。

　　司令官下重要命令时，是常常要下属这样做的。

　　我做老师，也常常这样收集反馈。

　　每个人都应该自己检查自己，不要自欺欺人。

　　听了背不出，就是不懂。读了不能背，就是不懂。

＊　＊　＊

　　第五句话，能够深入浅出，才是真懂、真会。

　　专家学者都是自命不凡的人。

　　其实专家都是在一个领域钻得很深，但在其他领域可能是一无所知的。但他们往往喜欢推理，自欺欺人地认为他们无所不知，喜欢在他们不熟悉的领域也武断地下结论。

　　判断一个专家是否是真专家，其实很容易，就是看他能否深入浅出，就是看他能否让普通人能用常识判断一下，他讲的是否真有道理。

　　写除了自己，谁也不懂的论文，不是本事。我们的专家喜欢写谁也不懂的论文，似乎是懂得的人越少，他的水平越高。

　　写空话、大话、假话，不是本事。但我们的管理层，特别喜欢空话、大话、假话。对自己角色内的事情，不感兴趣。注意力大多放在自己角色之外。解决看病难的问题，本来是他职权范围内的工作，但他不去做这个本职工作，却要把自己降低成一个普通老百姓，像一个普通老百姓一样去捐助。

　　领袖素质，就是能代表群众，能让群众感到说到心理去了；领袖素质，就是他的指令、口号，群众易于实行，不但能使群众从胜利走向胜利，更能转危为安。忽悠人，不是领袖素质；口惠而实不至，不是领袖素质；房子都塌了，还没人吱声，不是领袖素质。

　　深入浅出，是每个学生都应培养的素质。

　　毛泽东的书，人人都看得懂。毛泽东的话，都是深入浅出、简单明了、易于执行。

　　战略上藐视敌人，战术上重视敌人。

　　这谁都不会搞错。

　　战略上以一当十，战术上以十当一。

　　这谁都不会搞错。

　　你打你的，我打我的，打得赢就打，打不赢就走。

　　这谁都不会搞错。

　　毛泽东说，治国就是治吏！

　　这谁都不会搞错。

　　随便从一百匹马中指定一匹马，只写一句话描写它，别人读了这句话，就能从这一百匹马中，把它找出来，这是优秀作家的素质。

　　我们想说而说不出的，他说出来了；我们说不明白的，他说明白了；他说出了我们的心里话。这是代表、代言人的基本素质。

　　指令明确而简短，这是指挥员、教练、教师的基本素质。

　　肯尼迪说，让他讲10个小时容易，但要他只讲10分钟，就难了。

　　因为10分钟不容易把问题讲明白。

＊　＊　＊

　　中国的文化是求同的文化。

　　中国人学习的方法是证验。

　　中国古人都是有所感才发的。

　　体会不出他说的言之有理，是因为你没有去证验。

　　喜欢批评的人，无非是要打击别人，抬高自己。

　　一个人的真正提升，是证验。

　　玩火的会自焚。

　　搬起石头，可能会砸自己的脚。

　　你要想得到朋友，就让别人去表现，你要想得到敌人，你就去表现得比别人能干。

＊　＊　＊

　　文章不是电脑程序。

　　电脑程序中，字符的定义是固定的。

　　文章中的字词，可能是一词多义。

　　字词的涵义，只能根据上下文去理解。

　　误解是因为对同一个字词有不同的理解。

　　一个人，如果想提升自己，

　　他就应该去证验，

　　先去试试看，再做结论。

＊　＊　＊

　　说起来简单，做起来就没有那么简单了。

　　圆就是画个圈。

　　这谁都知道。

　　但要把圈画得圆，没有持久的练习是不行的。

　　孔子说，学而时习之，不亦悦乎。

　　曲不离口，拳不离手。

　　一切的一切，都在证验，在于经久不息的证验。

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